Financements
Actuellement, les financements de l’association reposent sur des fonds privés et de l’autofinancement.
Un mix budgétaire diversifié
Depuis sa création, le modèle économique est pensé pour être pérenne car l’éducation, c’est le temps long. Aujourd’hui, les financements reposent sur 100 % d’autofinancement (via la contribution financière des établissements scolaires publics et privés) et de financements privés (via des fondations, fonds de dotation et particuliers).
L’association est en phase de développement de fonds publics pour poursuivre son impact en France.
Sources des financements
Un élève coûte 500€ la première année.
En moyenne, le coût de formation manuelle d’un élève, toute l’année, s’élève à 500€ pour une année complète. Cela peut évoluer à la baisse selon les métiers ; la broderie coûte moins cher que la mécanique, par exemple.
À titre de comparaison, le coût d’un voyage scolaire dans un pays européen, pour un élève en 5ème, peut coûter 400€ à la famille (source 2026).
Ce coût se réduit les années suivantes, une fois l’investissement matériel réalisé.
Structure des coûts
Les coûts se séparent en 3 enveloppes principales :
- L’achat de matériel de départ et les consommables. Le matériel — comme les machines à coudre, les casseroles — s’amortit sur plusieurs années (CAPEX). Les consommables sont au contraire des dépenses récurrentes (OPEX). Les ingénieries pédagogiques sont incluses dans ce poste.
- Les rémunérations des professionnels-intervenants qui sont devant les élèves, artisans et enseignants, quand l’établissement ne peut pas prendre en charge la dotation horaire. Le choix de rémunérer les intervenants s’explique par une volonté d’essaimage et de stabilité du modèle.
- Les autres coûts : les visites en entreprises, les assurances, le marketing, le coût de pilotage de l’équipe d’À Deux Mains.
Parrainez un élève pour révéler son potentiel.
Votre don peut changer leur trajectoire. Il soutient l’achat de matériel pour équiper une classe. Il permet de faire intervenir un artisan passionné. Il peut donner à un élève la chance de se sentir capable, fier et d’aimer l’école.